经久未看书，恰巧看到工会推荐的书单，一下子在密密麻麻的书名中挑出了这本《升维阅读》，是光看书名就很想翻开的书。

珠海近来多雨，在忙碌的工作过后，可以静坐听雨看书的时光，最是难忘。所幸，书名没有辜负我的期待，缓缓翻到书籍的尾页，深思良久。

其中，最想跟大家分享的一个章节是来自于本书中的第三封信“深度阅读正在消亡吗？”。而我的理解在于，何为深度阅读的意义？

其一，深度阅读可以激活人的想象，形成同理心，继而将读者与作者产生互联。当书中所见化为意象呈现出来，即使困囿于一隅，依然可以观全局。当书中的悲喜哀苦与现实产生互联，多一份感同身受的理解，少一点深存于心的偏见，那么深度阅读就有了它存在的意义。另一个重要的方面，当读者完全置身于作者描述的语境中，很容易让读者跳脱出生活情境中，跨越时空，率先去体验人世间所有无法逃离的情感，诸如恐惧，焦虑，孤独，爱而不得和死亡。

其二，背景知识可以支撑对事物的批判分析。当背景知识从孩提时期开始储备，在成长的过程中不断开阔见识，建立认知和立场，修正先入为主的成见，用以对抗“皇帝的新装”下的随波逐流和无知者的不知所谓。

最后，便是深度阅读的再生。想到了几年前看过的一个故事——东野圭吾的《白夜行》，我们总是习惯站在道德的制高点去谴责犯罪者的自私行径，但是如果把主人公雪穗或者亮司带入现实？那又会是另一番感受了，这便是人的悲喜并不相通。

同理，当真正做到了深度阅读，我们便可以跳出阅读本身，慢慢感同身受周遭发生的事情，理解“未经他人苦，莫劝他人善”这句话的含义，理解他人的立场和感受，对网络上截取的只言片语大加批判一边倒的情况下仍可以保持独立的思考。当我们开始长大，开始经历和亲人的生死离别，开始面临恐惧，担忧，孤独，落寞，开始从无知无畏的孩童成长为一个要经历风雨的大人的时候，我们有过和某个作者描述的语境产生共情的经历，那么是不是就不会那么惊慌失措，无所适从，我们可能会借鉴作者的解决方式，继而自我和解，这便是我所理解的深度阅读的再生。

书中有一句话很有意思，就用这句话当作本篇读后感的结尾吧——“当思维有了积极思考和创意的翅膀时，我们阅读的每一个字都闪耀着字面意思和言外之意的光芒。”

文：珠海公司 罗旭娜